05: Emergenz des Ich – Frühkindliche Entwicklungen

“Ich“ und „Selbst“ stellen zentrale Begriffe dar, die den Menschen wesentlich von Tieren unterscheiden. Im Seminar sollen Voraussetzungen und Bedingungen für die Entstehung eines Ich-Bildes von evolutionsbiologischen, neurowissenschaftlichen und psychologischen Perspektiven aus beleuchtet werden. Zentral sind hier einerseits kognitive Entwicklungsprozesse, die auf dem Zusammenwirken von Hirnreifung, Sprach- und Gedächtnisprozessen beruhen. Dabei wird auf die Bedeutung von ontogenetisch aufeinander aufbauenden Gedächtnissystemen für ein perspektivisch in die Vergangenheit schauendes und auf die Zukunft ausgerichtetes „Ich“ eingegangen. Wesentlich für die Selbstentwicklung sind auch soziale Erfahrungen des Kindes, die zur Differenzierung des „Ich“ beitragen. Aus bindungstheoretischer Sicht spielt hier die emotionale Verfügbarkeit und Wertschätzung der Bezugspersonen eine entscheidende Rolle für den Aufbau spezifischer Selbstrepräsentationen und Selbstbewertungen.