Prof. Dr. Martin FISCHER Prodekan und Leiter, Institut für Didaktik und Bildungsforschung im Gesundheitswesen, Private Universität Witten/Herdecke gGmbH
CV
| 1984 | - 1991 Humanmedizin an der Universität Hamburg (1984-87), an der Albert-Ludwigs-Universität in Freiburg (1987-1991). |
| 1991 | Approbation |
| 1993 | Promotion in der Neuropharmakologie (Prof. K. Starke) mit dem Titel "Die Modulation der Serotoninfreisetzung aus Schnitten der Großhirnrinde bei kurzen Pulsfolgen" (magna cum laude) |
| 2009 | Habilitation für das Fach Innere Medizin mit dem Titel "Fallbasiertes computergestütztes Lernen in der medizinischen Ausbildung am Beispiel des CASUS-Lernsystems: Entwicklung, Integration und Evaluation" |
| Venia Legendi der Ludwig-Maximilians-Universität München | |
| Wissenschaftliche Anstellungen: | |
| 1992 | - 2008 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Medizinischen Klinik-Innenstadt, Klinikum der Ludwig-Maximilians-Universität München (Direktor Prof. M. Reincke), zuletzt Oberarzt und Leiter der Arbeitsgruppe Medizindidaktik |
| seit 2008 | Lehrstuhlinhaber am Institut für Didaktik und Bildungsforschung im Gesundheitswesen der Universität Witten/Herdecke |
Mitgliedschaften
| Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Beiratsvorsitzender | |
| Deutsche Gesellschaft für Innere Medizin (DGIM) | |
| Deutsche Gesellschaft für Endokrinologie (DGE) | |
| Deutsche Gesellschaft für Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie(GMDS) |
Publikationen
| 1. Hege, I., Kopp, V., Adler, M., Radon, K., Mäsch, G., Lyon, H. & Fischer, M. R. (2007). Experiences with different integration strategies of case-based e-learning. Med Teach; 29(8):791-7. | |
| 2. Kopp V., Stark R., Fischer M. R. (2008). Fostering diagnostic knowledge through computer-supported, case-based worked examples: effects of erroneous examples and feedback. Med Educ; 42 (8):823-829. | |
| 3. Kühne-Eversmann L., Eversmann Th. & Fischer M. R. (2008) Team- and Case-Based Learning to Activate Participants and Enhance Knowledge: An Evaluation of Seminars in Germany. J Contin Educ Health Prof; 29(3):1-7. | |
| 4. Kopp V., Stark R., Kühne-Eversmann L. & Fischer M. R. (2009) Do worked examples foster diagnostic knowledge of hyperthyroidism?, Med Educ, (43):1210 17. |
Auszeichnungen
| 1999 Sieger Business-Plan Gründerwettbewerb Multimedia des Bundesministeriums für Wirtschaft | |
| 1999 Harris Guest Professorship-Stipendium am Dartmouth College in Hanover, USA | |
| 2002 Medidaprix der Gesellschaft für Medien in den Wissenschaften für das CASUS-Lernsystem (¬ 25.000,-) | |
| 2006 Preis der guten Lehre der Fachschaft Medizin der Universität München |
